Unterricht

Wie gelingt Unterricht, wenn die Schule geschlossen ist?
Erste Ergebnisse der Lehrkräftebefragung der Binational School of Education der Universität Konstanz

Mitte März wurden die Schulen in allen Bundesländern kurzfristig geschlossen, was den Lehrkräften nur wenig Zeit ließ, ihren Unterricht auf digitale Lehre umzustellen. Wie haben die Lehrkräfte diese Umstellung erlebt, wie sehr fühlten sie sich unterstützt und welche digitalen Medien nutzten sie, um mit ihren Schülerinnen und Schülern im Austausch zu bleiben?  

Bilder und Gesten als wirksame Unterstützung im Fremdsprachen­unterricht der Grundschule

Oink oink makes the pig

Der Einsatz von Gesten und Bildern gestalten den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule effektiver und nachhaltiger, zeigen Neurowissenschaftler der TU Dresden in einer Studie. Damit liefern sie wichtige grundlegende Erkenntnisse für die Weiterentwicklung moderner Lehrmethoden, informiert die Hochschule in einer Pressemitteilung. 

Kooperation von Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) und dem Österreichischen Rundfunk (ORF)

Digitale Bildungsmedienplattform „edutube“gestartet

Eine Bildungsmedienplattform „edutube“ zur digitalen Vermittlung von qualitativ hochwertigen und bildungsrelevanten Unterrichtsvideos ist Ende April 2020 in Österreich gestartet worden. Ínitiatoren sind das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) und der Österreichische Rundfunk (ORF), heißt es in einer Pressemittieilung.  

Erste Ergebnisse einer bundesweiten Elternbefragung von Grundschulkindern

Unterstützung der Eltern durch die Schulen entscheidend

Ob sich Eltern von Grundschulkindern, die wegen der Schulschließungen in den letzten Wochen zu Hause unterrichtet wurden, stark belastet fühlen, hängt von der Unterstützung der Eltern durch die Schulen und ihren eigenen Ressourcen ab. Für stressfreies Homeschooling möchten Eltern durch die Schulen angeleitet und unterstützt werden – digitale Medien sind dazu nicht entscheidend.  

Erziehungswissenschaftler richten Petition an den Deutschen Bundestag

Wegen Coronakrise: Aufbruch zu einer neuen Schule?

Die Erziehungswissenschaftler*innen Hans Brügelmann (Universität Siegen), Martin Heinrich (Universität Bielefeld) und Anke Langner (TU Dresden) haben unter dem Titel „Güterabwägung in der Krise“ eine Petition zur Neuausrichtung der Schulpolitik an den Deutschen Bundestag gerichtet.  

Chemnitzer und Tübinger Wissenschaftler starten Umfrage: Können Videospiele die mentalen und sozialen Herausforderungen von Kontaktbeschränkungen mildern?

Kommt man spielend durch die COVID-19-Pandemie?

Wissenschaftler der Professur „Psychologie digitaler Lernmedien“ an der TU Chemnitz und des Leibniz-Instituts für Wissensmedien in Tübingen untersuchen, in welchem Umfang Videospiele die mentalen und sozialen Herausforderungen von Kontaktbeschränkungen mildern können, informiert die TU Chemnitz in einer Pressemitteilung. 

Kritik am Verbot des Besuchs außerschulischer Lernorte bis zu den Sommerferien

„Außerschulische Bildung gehört zur Schulbildung“

Außerschulische Lernorte dürfen per Schulerlass in fast allen Bundesländern bis zu den Sommerferien nicht besucht werden. Das kritisieren die Anbieter außerschulischer Lernorte. „Museen sind Orte der Bildung. Viel zu oft werden sie auf eine unterhaltende Funktion reduziert“, erklärt dieser Tage Professor Eckart Köhne, Präsident des Deutschen Museumsbundes (Berlin). 

Goethe-Institut bringt Online-Veranstaltungen über Grenzen hinweg in Wohnzimmer und Schulen

kulturama.digital: Plattform für digitale Kulturangebote

Kultur trotz sozialer Distanz? Um Kulturschaffenden und ihren Online-Veranstaltungen über Grenzen hinweg mehr Sichtbarkeit und Reichweite zu verschaffen, bringt das Goethe-Institut die digitale Plattform kulturama.digital an den Start, heißt es in einer Medieninformation. 

20 Schüler-Teams traten im Finale gegeneinander an / Drei Monate virtuelle Bank geführt

Die Kö-Bank aus Calw gewinnt Bankenplanspiel SCHULBANKER

Es ist entschieden: Die besten Nachwuchsbanker des Online-Planspiels SCHULBANKER sind die Mitglieder der Kö-Bank des Maria-von-Linden-Gymnasiums in Calw! Den zweiten Platz belegte die Modern European Bank des Friedrich-Schiller-Gymnasiums aus Marbach. Bronze holte die World Capital Bank der Freien Fachoberschule Leipzig, informiert der Bankenverband in einer Pressemitteilung. 

Am 2. Mai startet die Universität Magdeburg ein digitales Sommersemester für Grundschüler*innen

Erste Kinder-Uni geht online

An der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg findet in Zeiten der Coronakrise die erste Online-Kinder-Uni statt, informiert die Hochschule. Interessierte Schülerinnen und Schüler sind eigeladen, am 2. Mai 2020, um 11:00 Uhr die tradtionell im Audimax auf dem Unicampus stattfindende Vorlesung erstmals am heimischen Computer, auf dem Tablet oder Smartphone zu erleben.  

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